KI-Kompetenzen für Österreichs Schulen
Das KI-Basiscurriculum schafft klare Standards für den souveränen Umgang mit Künstlicher Intelligenz und wird Grundlage für das neue AHS-Schulfach.
Klare Standards für KI-Kompetenzen
Künstliche Intelligenz verändert, wie wir lernen, arbeiten, kommunizieren und Entscheidungen treffen. Damit junge Menschen diese Entwicklung aktiv mitgestalten können, braucht es klare Standards für KI-Kompetenzen. Genau hier setzt das KI-Basiscurriculum des Aktionsplans KI-Kompetenzen für Österreich an. Das KI-Basiscurriculum wird künftig zu einer wichtigen Grundlage für das neue AHS-Schulfach „Informatik und Künstliche Intelligenz“. Der neue Lehrplan des Bildungsressorts orientiert sich an den Lernfeldern des Curriculums und stärkt damit systematisch den Aufbau von KI-Kompetenzen an Schulen.
Staatssekretär Alexander Pröll begrüßt diesen Schritt als wichtigen Erfolg für Österreich: „Künstliche Intelligenz darf kein Spezialwissen für wenige bleiben. KI-Kompetenzen müssen so selbstverständlich werden wie Lesen, Schreiben und Rechnen. Mit dem neuen Lehrplan, dem österreichischen KI-Basiscurriculum und dem Aktionsplan KI-Kompetenzen schaffen wir die Grundlage dafür, dass junge Menschen KI verstehen, kritisch einordnen und verantwortungsvoll nutzen können.“
Bildungsminister Christoph Wiederkehr: "Künstliche Intelligenz verändert, wie wir lernen, arbeiten und Informationen einordnen. Daher ist es entscheidend, dass Schülerinnen und Schüler frühzeitig ein fundiertes Verständnis für KI entwickeln um sie effizient nutzen und verantwortungsbewusst damit umgehen können. Mit dem neuen Lehrplan „Informatik und Künstliche Intelligenz“ verankern wir diese Zukunftskompetenz systematisch in der Schule und stärken damit die digitale Mündigkeit junger Menschen."
Warum das KI-Basiscurriculum wichtig ist
Es schafft eine gemeinsame Sprache für KI-Basiskompetenzen und unterstützt den Transfer in unterschiedliche Bildungs- und Arbeitskontexte.
Für Schülerinnen und Schüler
KI verstehen, kritisch bewerten und souverän im Alltag anwenden.
Für Bildungseinrichtungen
Ein gemeinsamer Rahmen für praxisnahe und qualitätsgesicherte KI-Bildung.
Für Österreich
Mehr Vertrauen, Wettbewerbsfähigkeit und digitale Souveränität im Umgang mit KI.
KI-Kompetenzen als Bildungsstandard
Das KI-Basiscurriculum wurde im Rahmen der Digitalen Kompetenzoffensive für Österreich (DKO) im Auftrag des OeAD von einem Team der Universität für Weiterbildung Krems entwickelt. Es ist ein zentrales Fundament des Aktionsplans KI-Kompetenzen. Ziel ist ein gemeinsamer Orientierungsrahmen für den Aufbau von KI-Basiskompetenzen in Österreich. Das Curriculum unterstützt Bildungsanbieter, Bildungspolitik, Lehrende und Lernende dabei, KI-Kompetenzen gezielt, praxisnah und qualitätsgesichert zu vermitteln.
„Wir haben das KI-Basiscurriculum als Standard entwickeln lassen, damit KI-Kompetenzen im Rahmen einer breiten nationalen Strategie gestärkt werden können. Unser Ziel ist es, dass staatliche und private Bildungsanbieter dieses Curriculum nutzen – und dass sich Unternehmen, Bildungsinstitutionen und Bürger bei der Entwicklung von KI-Kompetenzen daran orientieren können. Das bringt ganz Österreich weiter“, erklärt Pröll.
Sieben Lernfelder für ein KI-fittes Österreich
Das KI-Basiscurriculum schafft Orientierung dafür, was Menschen im Umgang mit KI wissen und können sollen. Es verbindet technisches Grundverständnis mit kritischer Reflexion, praktischer Anwendung und verantwortungsvoller Nutzung.
Schülerinnen und Schüler lernen, was Künstliche Intelligenz ist, wo sie im Alltag vorkommt und welche Grundprinzipien hinter KI-Systemen stehen.
Im Mittelpunkt stehen ethische Fragen, Datenschutz, Transparenz, Fairness und die Auswirkungen von KI auf Gesellschaft und Demokratie.
Junge Menschen lernen, KI-generierte Informationen kritisch zu prüfen, Quellen einzuordnen und Ergebnisse verantwortungsvoll zu nutzen.
KI wird als Werkzeug für Austausch, Zusammenarbeit und produktive Kommunikation verständlich gemacht.
Schülerinnen und Schüler setzen sich mit kreativen Möglichkeiten generativer KI auseinander – von Text über Bild bis zu neuen Formen digitaler Gestaltung.
Das Curriculum zeigt, wie KI Prozesse unterstützen kann und wo menschliche Verantwortung bei Entscheidungen unverzichtbar bleibt.
KI-Kompetenz bedeutet auch, die Rolle digitaler Technologien im eigenen Alltag bewusst zu reflektieren und soziale Beziehungen aktiv zu gestalten.
Aktionsplan KI-Kompetenzen
Der Aktionsplan KI-Kompetenzen des Bundeskanzleramts verfolgt das Ziel, KI-Kompetenzen auf individueller und gesamtstaatlicher Ebene zu stärken. Dadurch sollen Teilhabe, Vertrauen, Wettbewerbsfähigkeit und digitale Souveränität ausgebaut werden. Der Aktionsplan bündelt bestehende Aktivitäten, nutzt Strukturen und Synergien und integriert neue Initiativen wie „She goes AI“ in gemeinsame Handlungsfelder. Das KI-Basiscurriculum bildet dafür eine wichtige Grundlage.
„Es schafft einen klaren, verständlichen Standard dafür, was KI-Basiskompetenzen in Österreich bedeuten – unabhängig davon, ob jemand in der Schule lernt, an der Universität studiert, Erwachsenenbildung nutzt, im Betrieb arbeitet oder in der Verwaltung tätig ist“, so Staatssekretär Pröll.
KI reflektiert und souverän nutzen
Mit der Aufnahme des KI-Basiscurriculums in den AHS-Lehrplan wird ein wichtiger Schritt gesetzt: Schülerinnen und Schüler erwerben Kompetenzen, die sie auf eine von Künstlicher Intelligenz geprägte Zukunft vorbereiten. So wird KI nicht nur als Technologie vermittelt, sondern als Thema, das Wissen, Verantwortung, Kreativität und kritisches Denken verbindet. Das stärkt junge Menschen – und macht Österreich als Bildungs-, Wirtschafts- und Innovationsstandort fit für die Zukunft.
